2010年初中毕业考试和普通高中招生办法改革宣传提纲


来源马鞍山家教吧 日期:2010年06月21日 点击:499次 分类最新公告 上一篇余敏洪励志演讲 下一篇我省2010年普通高校招...
1、为什么要进行初中毕业考试和高中招生办法改革?
第一,根据省教育厅的部署,我市从2002年秋季开始基础教育课程改革实验工作,从2005年开始,对初中毕业考试和高中招生办法改革。改革的目的是,进一步深化基础教育课程改革,充分发挥中小学评价与考试招生制度改革对推进和保障课程改革的重要作用,促进基础教育和高中阶段教育健康、协调发展,进一步实施素质教育。中考改革是课程改革的重要组成部分,初中毕业考试和高中招生办法改革是不断推进课程改革的必然要求。
第二、2005年以来,我市实行的是等级和分数相结合的办法进行初中毕业考试和高中招生办法改革,即高中招生录取按照招生计划,以初中毕业生语文、数学、外语三门学科学业考试成绩、物理与化学、思想品德与历史学科学业考试成绩等级以及“综合素质评价等级”等确定录取标准,择优录取。从2005年到2009年,我们每一年都在局部进行了一些调整。
第三,2010年,我市仍然按照教育部和省教育厅的改革要求,实行的仍然是等级和分数相结合的办法进行初中毕业考试和高中招生办法改革。同时,借鉴合肥等市的经验,对等级和分数的使用做了调整,目的是更加有利于改革的推进。
第四、等级是以分数为基础划定的。分数是精细的等级,等级是粗放的分数,都能反映学生的差异,都可以作为评价的尺度。
第五、我市市区已普及高中阶段教育,基本实现了普通高中的**化发展。中考改革,将更加注重教育公平和均衡发展,更加体现稳妥和**教育资源的成分利用,使普通高中的**资源让更多的孩子享受,更加有利于普通高中的办学竞争,从而整体提高我市普通高中乃至于义务教育学校的办学质量。
2、初中毕业考试和高中招生办法改革的主要内容是什么?
第一、初中毕业考试与高中招生制度改革要改变以升学考试成绩简单相加作为唯一录取标准的做法,在初中毕业学业考试、综合素质评价和高中招生录取等方面予以突破。
第二、2010年,我市采用等级和分数的相结合的办法进行普通高中招生。即普通高中招生录取以初中毕业生语文、数学、外语、物理与化学、思想品德与历史学科学业考试成绩、等级,理化实验操作考试成绩,体育考试成绩及综合素质评价等级等进行综合评价、择优录取。
 
3、初中毕业考试成绩如何呈现?
2010年,我市初中毕业学业考试成绩采用等级和分数相结合的方式呈现。初中毕业生学业考试语文、数学、外语、思想品德与历史、物理与化学成绩按原始分和等级同时呈现。每一学科按照考生成绩排序,前45%考生成绩为A等级;45-65%(含65%)的考生成绩为B等级;65-90%(含90%)的考生成绩为C等级;90%以后为D等级。
物理、化学实验操作考试成绩作为综合素质评价“实践与创新”维度的实证材料;体育考试成绩作为综合素质评价“运动与健康”维度的实证材料。物理、化学实验操作考试成绩和体育考试成绩计入普通高中录取总分。
 
4、体育考试的项目是怎样确定的?
第一,实施初中毕业升学体育考试工作,是全面贯彻教育方针,落实健康第一的指导思想,大力推进素质教育,促进青少年学生健康成长的重要措施。
第二,根据安徽省教育厅文件精神,体育考试以《体育与健康课程标准》运动技能*域(水平四)规定的相关内容和《国家学生体质健康标准》中身体素质和运动能力测试内容为基本内容。
第三,安徽省教育厅规定,男女生各进行3个项目的考试,设必考和选考项目。考试项目由各市教育局确定,并在考试前两个月向考生公布,我市的体育考试项目已向社会公布。
第四,2010年,结合我市实际,对考试项目做了局部调整。男生的必考项目为1000米跑、垫排球,女生的必考项目为800米跑、垫排球。男女生从50米跑、立定跳远和跳绳中选考一项。
第五,初中毕业升学体育考试成绩为30分,并作为综合素质评价的实证材料。
第六,当涂县根据实际情况。采取过渡的办法,考试项目没有变化。
 
5、为什么把学生综合素质评价作为录取依据?
2005年以来的中考改革,在原来学业考试成绩基础上将学生“综合素质评价”也作为录取依据,改变了单纯以分数选拔学生的做法,强调对学生成长过程中的表现进行综合评价,使学生考试成绩与平时表现都成为招生录取的依据,有利于学生素质的全面提高。这一改革举措,不仅是对沿用十几年的中考招生制度的重大改变,其更深层的意义在于体现了一种崭新的教育质量评价观,一种现代教育观——面向全体学生,承认学生的个体差异,为不同潜能学生的发展提供条件。
 
6、学生综合素质评价包括哪些内容、那些等级?
学生“综合素质评价”包括公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现五个方面的内容。
学生“综合素质评价”中的公民道德素养分为“合格”和“不合格”两个等级,其他四个方面分为A、B、C、D四个等级。
 
7、初中毕业生如何填报志愿?
今年,仍然实行考生在中考成绩公布前考生估分填报志愿,志愿由考生本人按志向和有关规定要求自主填报。
考生志愿是招生学校录取的重要依据,填报志愿工作截止后,不允许再更改。
 
8、考生对自己的成绩有疑问怎么办?
如果考生对自己的成绩有疑问,应在规定的时间内,在报名点提出查分申请,在规定时间内按照市招办有关规定进行查分。查分结果由报名点反馈给考生。
 
9、怎样组织普通高中学校的录取工作?
普通高中学校招生录取工作由市教育局招生办统一组织,招生办根据有关规定制定操作细则并具体实施。为提高工作效率、方便学校录取,更好地贯彻公平、公正、公开原则,招生仍然实行微机管理并录取。
 
10、普通高中学校录取的依据有哪些?
依据之一。初中毕业生考试成绩总分。考试成绩总分包括三部分:一是省统考科目的语文、数学、外语、思想品德与历史、物理与化学学业考试成绩。二是物理、化学实验操作考试成绩。三是体育考试成绩。
依据之二: 语文、数学、外语、物理与化学、思想品德与历史学业考试成绩等级。
依据之三:综合素质评价等级。
依据之四: 考生志愿。
 
11.什么是学业考试等级值和综合素质评价等级值?
等级值即将学业考试等级和综合素质评价等级按照A、B、C、D分别为4、3、2、1赋分,学业考试成绩各等级值相加之和为学业成绩总等级值,综合素质评价各等级值相加之和为综合素质评价总等级值。
设置学业考试等级值和综合素质评价等级值是为了招生时能更加简便,易于比较。
 
12.学生的中考通知单怎样呈现?
比如,某考生张某,其学业考试:语文139(A)、数学139(A)、外语139(A)、物理与化学139(A)、思想品德与历史139(A)、体育考试20、物理、化学实验操作考试10
综合素质评价:公民道德素养(合格)、学习态度与能力(A)、实践与创新(A)、运动与健康(B)、审美与表现(A)
那么该考生的中考通知单为:
2010年初中升学招生考试考生成绩通知单
准考证号:10305010001             姓名:张某            座位号:0501001918
 

总分:    报考高中类总分: 725    报考中职类总分:        语文/等级:139/A
数学/等级:139/A       外语/等级:139/A      政史/等级:139/A      理化/等级:139/A
体育: 20            实验:10        学业考试等级值:20    综合素质等级值:1
报考高中类照顾分:0.00     报考中职类照顾分:0.00
 

                                                       安徽省教育招生考试院    
 
13.招生过程中怎样择优录取?
比如有5位考生,其考试成绩总分、学业考试总等级值、综合素质评价总等级值(公民道德素养均为合格)分别为以下情况:
 
学业成绩
总分
学业考试
总等级值
综合素质评价
总等级值
729
18
16
728
19
15
728
19
16
728
18
16
727
19
16
那么,此5位考生的排序为:甲-丙-乙-丁-戊
如果某一个学校较后统招一名考生学业成绩总分为728分,计划只有2名,那么录取的是丙、乙, 丁不能录取。
 
14.宏志班、艺术班招生
二十二中宏志班、安工大附中艺术班在招生前制定招生办法,报市教育局审核同意,向社会公布后提前单独录取。
二十二中宏志班、安工大附中艺术班被录取的考生不再参加其他批次的录取。
 
15、如何进行特长生录取工作?
特长生是指在初中阶段经市以上教育行政部门举办或认可的体育、艺术、科技等比赛中取得过优秀成绩的应届毕业生。各普通高中学校均可按照自身办学传统和特色发展需要,招收规定比例的特长生。特长生报名条件、录取标准和办法由各招生学校制定报教育局批准,向社会公布后在本学校扩招批次提前录取。已被录取的特长生不得参加其他批次的录取。
 
16、中考改革有哪些保障措施?
初中毕业考试与高中招生办法改革将通过制度建设来体现公开、公平、公正,将实行严格的公示制度、诚信制度、评估监控制度等,杜绝腐败现象。
(一)为保证初中毕业与高中招生制度改革的公正性,各校要将初中毕业生综合素质评价的内容、方法、程序以及特长生录取名单等,提前向社会公示,征求意见,接受社会监督。
(二)建立初中毕业学业考试、综合素质评价和高中招生录取的诚信机制。各校对参与命题、审题、阅卷、综合素质评价、招生录取的有关人员,要签订诚信协议并建立诚信档案。同时要采取有效措施,督促有关人员严格履行诚信责任和义务。
(三)市教育局全面负责学业考试、综合素质评价及高中招生录取工作,**监控工作的进程,充分了解有关情况,对出现的问题及时予以处理。
市教育局将对学生、家长、教师和其他社会人士反映的有关学业考试、综合素质评价及高中招生中可能存在的危害公平、公正的现象和行为进行认真调查,并予以明确答复。对初中毕业考试与高中招生工作中弄虚作假、缺乏诚信的单位、学校和教师,一经查实,严肃处理,予以通报,并给予相应的处分,触犯法律的,移交司法机关处理。